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2023-04
教育部職成司司長(zhǎng)陳子季：市域產(chǎn)教聯(lián)合體的建設(shè)主體、服務(wù)面向與改革重點(diǎn)
統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融 合、科教融匯，革新職業(yè)教育理念，破解長(zhǎng)期制約職業(yè)教育發(fā)展瓶頸，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，撬動(dòng)教育綜合改革，...
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2023-04
發(fā)展職業(yè)教育 培養(yǎng)大國(guó)工匠
到今年5月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》實(shí)施一周年。黨的二十大報(bào)告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》明確，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。本期邀請(qǐng)專家圍繞相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。 職教與普教具有同等重要地位 如何理解職業(yè)教育與普通教育的定位差異，為什么強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展職業(yè)教育？ 王新波（中國(guó)教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所所長(zhǎng)）：20...
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2023-04
讓產(chǎn)業(yè)所需、學(xué)生所學(xué)同頻共振
今年的政府工作報(bào)告提出，大力發(fā)展職業(yè)教育。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。 其中，產(chǎn)教融合是一個(gè)備受關(guān)注的關(guān)鍵詞。如何推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)代表委員們的觀點(diǎn)。...
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2023-04
教育部辦公廳-關(guān)于開(kāi)展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知
教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知 教職成廳函〔2023〕15號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，決定啟動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體創(chuàng)建工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。 一、工作目標(biāo) 堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)聚合、企業(yè)牽引、學(xué)校主體作用，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，打造一批兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合...
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2023-04
2022-2023年職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)順利召開(kāi)
職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施大背景下的技術(shù)賦能職業(yè)教育發(fā)展的重要實(shí)踐，正逐步成為職業(yè)院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作抓手。...
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