打造中國(guó)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)智慧教育綜合運(yùn)營(yíng)集團(tuán)

9月23-24日，由深圳市中諾思科技股份有限公司技術(shù)支持的CCFA主辦的“第四屆中國(guó)零售新星大賽”初賽在全國(guó)七大賽區(qū)落下帷幕。本次大賽共有來(lái)自全國(guó)26省份的90所院校138支代表隊(duì)參加。本次大賽七大區(qū)承辦院校分別為哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波大紅鷹學(xué)院、湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明冶金高等?？茖W(xué)校。

借大賽初賽舉辦契機(jī)，各區(qū)域在承辦校的組織下，還開展了校企合作座談會(huì)、對(duì)接會(huì)、零售職通車、連鎖專業(yè)研討會(huì)等十多場(chǎng)交流活動(dòng)，極大程度深化了各區(qū)域間校企合作的深度和粘性，并有多位優(yōu)秀學(xué)子在賽后直接和優(yōu)秀連鎖企業(yè)牽手。

23日上午9點(diǎn)，大賽正式打響。首先進(jìn)行的是基礎(chǔ)知識(shí)考核環(huán)節(jié)，選手們要在30分鐘之內(nèi)，線上完成設(shè)品類管理、門店?duì)I運(yùn)、零售數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等知識(shí)的50道題的考核。接下來(lái)進(jìn)行的是門店?duì)I運(yùn)沙盤對(duì)抗環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)為團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)抗，選手們根據(jù)系統(tǒng)設(shè)定的市場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)數(shù)據(jù)、會(huì)員信息等相關(guān)資料，進(jìn)行線上開店、門店日常營(yíng)運(yùn)等對(duì)抗。整個(gè)上午的比賽緊張而有序。

下午進(jìn)行的是案例匯報(bào)環(huán)節(jié)，今年案例匯報(bào)主題是如何圍繞門店體驗(yàn)和顧客服務(wù)的提升上做文章，值得一提的是，案例匯報(bào)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)了40余家零售企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)、人資總監(jiān)等高管擔(dān)任本環(huán)節(jié)評(píng)委。匯報(bào)過(guò)程中，企業(yè)老總認(rèn)真聆聽、積極提問(wèn)，并對(duì)選手匯報(bào)問(wèn)題進(jìn)行了剖析和解答。

經(jīng)過(guò)一天的角逐和綜合評(píng)定，黑龍江職業(yè)學(xué)院等45所院校獲得入圍一、二等獎(jiǎng)決賽資格，寧波大紅鷹學(xué)院等30所院校獲得三等獎(jiǎng)。同時(shí)，各代表隊(duì)也根據(jù)比賽成績(jī)，獲得了區(qū)域一、二、三等獎(jiǎng)。本次大賽決賽將于11月1日在重慶舉行（同2017中國(guó)全零售大會(huì)同期），屆時(shí)將評(píng)出一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。本次大賽，得到了各承辦校的高度重視。相關(guān)承辦校邀請(qǐng)了省教育廳、商務(wù)廳領(lǐng)導(dǎo)，并在開幕式上做了重要發(fā)言，表示大賽的舉辦，將對(duì)各區(qū)域商科類專業(yè)的教育教學(xué)改革產(chǎn)生積極影響。希望通過(guò)本屆大賽，進(jìn)一步加深政府、行業(yè)、企業(yè)、院校間的交流與合作，不斷深化產(chǎn)教融合，向行業(yè)企業(yè)培育輸送了更多連鎖經(jīng)營(yíng)管理的高技能人才。

本次大賽的“門店?duì)I運(yùn)沙盤對(duì)抗軟件”由中諾思提供，受到了各院校老師的一致好評(píng)。中諾思的“門店?duì)I運(yùn)沙盤對(duì)抗軟件”以“工學(xué)結(jié)合”為教學(xué)理念、以“基于工作過(guò)程的課程開發(fā)”為指導(dǎo)，按照“全程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、立足中小零售門店、面向大型連鎖超市、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的總體設(shè)計(jì)思想，同時(shí)，邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)連鎖企業(yè)門店?duì)I運(yùn)管理所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任何和職業(yè)能力分析，并以此為依據(jù)確定軟件所涵蓋的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)培養(yǎng)“門店?duì)I運(yùn)和管理”這一核心能力，按照學(xué)生從初學(xué)者到專家的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊，在理論實(shí)踐一體化的教學(xué)環(huán)境下實(shí)施模塊教學(xué)，讓學(xué)生在工作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)工作。