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2016年“中諾思杯”全國交通運輸職業(yè)院

校物流創(chuàng)新大賽－物流創(chuàng)意模型組合設(shè)計賽項

 

一、競賽背景

傳統(tǒng)教育注重理論知識的灌輸而缺乏對實踐動手能力的考察，已經(jīng)不再適合現(xiàn)代社會對人才的要求，隨著技術(shù)的日益變革，我們需要的人才在具有豐富的理論知識的同時，最重要的應(yīng)該是動手實踐能力；在理論聯(lián)系實際注重知識綜合應(yīng)用的同時，更要懂得實踐可以促進理論的改進和創(chuàng)新；在學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)有技術(shù)成果的同時，更需掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)研究的方法，并合理更新。

現(xiàn)代教育不應(yīng)該只傳授學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生能力，古人就提出：“授予魚不如授之予漁”，現(xiàn)代社會對人才的要求使我們的教育更應(yīng)如此，我們必須建立注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育體系，使我們的學(xué)生都能成為具有創(chuàng)新意識的跨學(xué)科綜合型人才。

由此我們可以把現(xiàn)代教育的模式命名為：創(chuàng)客教育！

 

二、競賽目的

 1、專業(yè)拓展

物流自動化在物流管理各個層次中發(fā)揮重要的作用。它包括物流規(guī)劃、物流信息技術(shù)及自動物流系統(tǒng)等各種軟技術(shù)和硬技術(shù)。通過標準創(chuàng)客套件可以讓學(xué)生充分了解物流自動化系統(tǒng)及物流系統(tǒng)規(guī)劃的必要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過組裝、編程、系統(tǒng)規(guī)劃等作業(yè)內(nèi)容，使得學(xué)生更加充分的了解、認識物流自動化。物流自動化是指物流作業(yè)過程的設(shè)備和設(shè)施自動化，包括運輸、裝卸、包裝、分揀、識別等作業(yè)過程，比如自動識別系統(tǒng)、自動檢測系統(tǒng)、自動分揀系統(tǒng)、自動存取系統(tǒng)、自動跟蹤系統(tǒng)等。物流自動化的設(shè)施包括條碼自動識別系統(tǒng)、自動導(dǎo)向車系統(tǒng)（AGVS）、貨物自動跟蹤系統(tǒng)（如GPS）等。

物流自動化有：信息引導(dǎo)系統(tǒng)、自動分檢系統(tǒng)、條碼自動識別系統(tǒng)、語音自動識別系統(tǒng)、射頻自動識別系統(tǒng)、自動存取系統(tǒng)、貨物自動跟蹤系統(tǒng)。

 

 2、創(chuàng)客教育

“創(chuàng)新”是指創(chuàng)業(yè)者建立新的市場和顧客群，突破傳統(tǒng)的經(jīng)營理念的一種新型創(chuàng)業(yè)模式。創(chuàng)新亦可以是可以轉(zhuǎn)換為非傳統(tǒng)商業(yè)模式的科技或科研類項目。

但是創(chuàng)新的失敗率較高，這種創(chuàng)新所有需要的條件很多，如人、事、物等一系列的支持。“人”就是互聯(lián)網(wǎng)時代里的創(chuàng)客，“創(chuàng)客”一次來源于英文單詞Maker，如今廣為創(chuàng)客界引用，它是指一群酷愛科技、熱衷實踐，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客堅守創(chuàng)新，持續(xù)實踐，樂于分享并且追求美好生活。在科技飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)客以某方面的專業(yè)技能入手，結(jié)合時下新興的科技，融匯藝術(shù)與設(shè)計等元素，將與眾不同的想法變?yōu)閷嵨铩?ldquo;事”就是創(chuàng)客們想要做的項目及產(chǎn)品。“物”就是指創(chuàng)業(yè)過程的中所需要的基礎(chǔ)條件，是創(chuàng)客教育中的各種創(chuàng)客套件和基礎(chǔ)設(shè)備。

創(chuàng)客教育的構(gòu)建就是為了提供給這群熱愛將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人一整套成型的培養(yǎng)體系，從最基礎(chǔ)的啟發(fā)創(chuàng)意到套件的動手實踐，再到當創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品后的分享演示，最后是產(chǎn)品的延伸應(yīng)用都是創(chuàng)客教育體系中必不可少的環(huán)節(jié)。

 

本次競賽使用標準創(chuàng)客套件，利用標準化的結(jié)構(gòu)件，憑借其良好的兼容性和拓展性，把各種復(fù)雜的機械結(jié)構(gòu)、工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、工業(yè)制造流水線，以模塊化、可視化、近距離的模式，精確生動地搬進實驗室和教學(xué)課堂，通過學(xué)生的創(chuàng)新思維和開發(fā)搭建，鼓勵學(xué)生利用創(chuàng)客套件實施機械傳動、編程控制、電氣技術(shù)等系統(tǒng)創(chuàng)新，達到有力推動機電等工科教學(xué)方式革新的目的。標準創(chuàng)客套件也成為了目前我國高校創(chuàng)新實驗平臺建設(shè)中的必配設(shè)備之一。