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山西省委、省政府近日印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，強調(diào)從完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合校企合作，全面推進教育教學改革，加快推進國際交流合作等4個方面推動全省現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

山西要求，在鞏固職業(yè)教育類型定位的基礎(chǔ)上，夯實中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，強化高等職業(yè)教育主體地位，同時，打破職業(yè)教育內(nèi)部循環(huán)和畢業(yè)生身份固化問題，一體化設(shè)計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。縱向上，深化貫通培養(yǎng)制度改革，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，搭建中高職學生成長的“立交橋”。橫向上，依托職業(yè)教育國家學分銀行，推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應(yīng)用型大學課程互選、學分互認。通過縱向貫通、橫向融通的體系設(shè)計，讓不同稟賦的學生能夠多次選擇、終身學習、多樣化成才。

深化產(chǎn)教融合校企合作方面，山西明確將職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)地圖緊密對接，優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重點打造300個職業(yè)教育品牌專業(yè)（群）、200個高水平實訓基地，著力破解人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)匹配度不高等問題。與社會力量加強共建共享，以“校中廠”“廠中校”等多種形式，推動形成職業(yè)教育多元辦學格局。與企業(yè)加強協(xié)同合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共建共管產(chǎn)業(yè)學院，對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關(guān)稅收政策。

為全面推進教育教學改革，山西強調(diào)通過職業(yè)教育鑄魂育人計劃，促進學生全面發(fā)展、德技并修。聚焦課程建設(shè)，完善“崗課賽證”綜合育人機制，按照生產(chǎn)實際和崗位需求，設(shè)計開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化實訓課程體系，切實提升學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。聚焦課堂革命，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，實施職業(yè)教育教學方法改革創(chuàng)新、金課建設(shè)、虛擬仿真實訓等三大工程，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐緊密銜接。

為加快推進國際交流合作，山西要求，一方面，拓寬中外合作辦學路徑，服務(wù)共建“一帶一路”，支持省內(nèi)職業(yè)學校境外辦學，積極為“走出去”的山西企業(yè)訂單式培養(yǎng)熟悉中國文化、符合專業(yè)需求的技術(shù)技能人才。另一方面，搭建中外合作交流平臺，積極參加世界職業(yè)院校技能大賽，實施職業(yè)學校教師教學創(chuàng)新團隊、高技能領(lǐng)軍人才和產(chǎn)業(yè)緊缺人才出國培訓計劃，定期選派職業(yè)學校專業(yè)骨干教師赴國外研修訪學，力爭將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源。